Las competencias comunicacionales podemos clasificarlas en competencias comunicativas y competencias mediacionales considero que cuando me refiero a medios y espacios de interacción su aplicación, uso y desarrollo se refiere principalmente a competencias mediacionales puesto que se basa en el uso de medios y herramientas tecnológicas para propiciar el proceso de comunicación con los participantes y entre los participantes en el curso. Los lenguajes, narrativas y prácticas hacen referencia a las competencias comunicativas puesto que al ejercerlos durante mi práctica docente me ocupo de elegir el tipo de lenguaje y la forma de expresarlo mas adecuada para el logro del diálogo educativo, además las prácticas bajo este esquema tienen la intencionalidad pedagógica que lleva a lograr que el alumno permanezca motivado y reflexione constantemente en relación a la forma en que construye sus conocimientos y su desarrollo académico en general.
Por último considero importante destacar y reflexionar en relación a que podemos escribir mucho acerca de cómo enfrentamos el proceso comunicacional en nuestras aulas virtuales, sin duda como docentes en línea tenemos amplia experiencia al respecto, pero, es curioso como en nuestro papel de estudiantes repetimos el comportamiento de nuestros estudiantes limitando considerablemente los procesos de comunicación sólo a lo necesario. Un ejemplo lo vemos en estos foros, en los cuales la participación en lo general se ha limitado al desarrollo de la actividad pero establecemos nulo diálogo entre nosotros. Ahí tenemos un área de oportunidad importante.
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